Durch die umfassende Auseinandersetzung mit der wirklichen konkreten Welt bildet sich die Basis für die Abstraktion. Die Kinder haben durch anschauliches Material ausreichend Möglichkeiten, Erfahrungen mit Schrift, Sprache und Mathematik zu sammeln. Die Kinder sollen Schrift, Sprache und Mathematik in allen Bereichen erleben und begreifen können. Hierfür wird auf die Kreativität und Spontaneität des/der Pädagogen/Pädagogin Wert gelegt. In diesem Punkt sei auch hingewiesen, dass die Kinder in ihrem Tun begleitet werden und von einer Korrektur von Fehlern abzusehen ist, weil es für den Lernprozess und die Entwicklung hinderlich wäre.