Bewegung ist die Grundlage für gelungene Entwicklung. Die Bewegung ist Voraussetzung für den Erwerb sozialer, motorischer und kognitiver Fähigkeiten. Zeit und Raum dafür zu geben und die Kinder dabei zu begleiten, ist die Aufgabe des/der Pädagogen/Pädagogin. Auch die Gestaltung des Bewegungsraumes obliegt dem/der Pädagogen/Pädagogin. Da die Entwicklung und die Bedürfnisse der Kinder unterschiedlich sind, wird bei der Auswahl der Bewegungsgeräte auf Flexibilität und vielseitige Einsatzmöglichkeit großer Wert gelegt. Die Erfahrungen von Elfriede Hengstenberg und Else Gindler bilden bei der Auswahl eine entscheidende Grundlage. Der Bewegungsraum soll die Möglichkeit bieten, die eigenen Grenzen kennen zu lernen, sie in Sicherheit zu überschreiten, unterschiedliches Material zu erfahren, aber auch Möglichkeit zur Selbstregulation bieten.